درخت تو پر معرف طبیعت درون نگری کودک است . رادیو کنار درخت که کودک به تنهایی به او گوش می دهد معرف انزوای اوست . آسمان شفاف و خورشید درخشان و درختی که پرنده ای بر روی آن تخم گذاشته معرف شخصیت برون گراست . آسمان پر از ابر و رعد و برق شدید و درختی که از شدت باد به طور خطرناکی کج شده نشانگر زندگی پرحادثه است .

براساس این نظریه، انسان دارای تمایلات و عواطف و امیالی نظیر ستیزه جویی، پرخاشگری، ناسازگاری است و بازی به او این امکان را می دهد تا به طور ناخودآگاه این امیال را ارضاء کند. در این نظریه باور بر آن است که انسان مجموعه ای از خواسته ها و امیال و ویژگی های شخصیتی از قبیل ستیزه جویی، ناسازگاری، نافرمانی، مهربانی و عطوفت است و بازی به او امکان می دهد تا تمامی این خواست ها و امیال را به صورتی بی ضرر و دور ازخطر و به طور ناخودآگاه، از خود ارضاء کرده و یا تکامل بخشد.

ارسطو معتقد است در بازی نیرویی نهفته شده که باعث می شود روان و سرشت آدمی از خواست های ناپسند و امیال نامطلوب پاک شود.

اکثر نظریه پردازان بازی بسیاری از کودکان را تقلیدی از فعالیت های بزرگسالان می دانند و خود بزرگسالان نیز به نوبه خود از بازی های کودکان نسل قبل از خود تقلید نموده اند .

در واقع هر حرکت پدر و مادر نشانی از آداب و سنن و ارزشهای جامعه است که در آن زندگی می کنند . تقلید حرکت بزرگسال توسط کودک از طریق بازی عملی می شود .

روشی است که به یاری کودکان مشکل دار میشتابد تا ضمن کمک به خویشتن شناسی و شناخت ویژگیهای درونی خود بتواند مسائل و مشکلات خود را به دست خویش حل و فصل کند . در بازی درمانی به کودک فرصت داده می شود تا احساسات آزار دهنده و مشکلات درونی خود را از طریق بازی بروز دهد .

الف:اسباب بازی سازمان یافته = شکل مشخص و از پیش تعیین شده ای دارد و تاثیر آن محدود است مانند : جغجغه ، سرسره بادکنک

ب:اسباب بازی سازمان نیافته = که شکل مشخص و از پیش تعیین شده ای ندارند و تاثیر آنها زیاد است مانند خمیر بازی ، کاردستی

1.     پرورش نیروی سازندگی و خلاقیت .

2.     متناسب با رشد جسمی،عاطفی و اجتماعی کودک باشد  .

3.     نزدیک با واقعیت .

4.     هماهنگی با فرهنگ جامعه

5.    رعایت بهداشت و ایمنی

نوع بازی کودک تاحد زیادی تابع وسایل بازی است که در اختیار اوست . مثلا اگر اسباب بازی های نظیر چکش ، میخ ،مکعب های چوبی در اختیار کودک قرار بگیرد به بازی های سازنده و خلاق می پردازد . در حالی که اگر اسباب بازی هایی نظیر عروسک و وسایل خانه و آشپزخانه در اختیار آنها قرار بگیرد به بازی های تخیلی می پردازند.

کودکانی که وقت محدودی دارند در بازی هایی شرکت می کنند که بتوانند آن را در آن مدت به اتمام برسانند .از طرفی کودکانی که پس از انجام وظایف کارهایی که به عهده دارند به بازی می پردازند به علت همبستگی ترجیح می دهند در بازی هایی شرکت کنند که به حداقل انرژی نیاز دارد بدیهی است میزان وقت آزادی که کودک برای بازی در اختیار دارد تا حد زیادی به وضع اقتصادی خانواده بستگی دارد .